در بازسازی روشنایی کلاس باید به چه مشکلاتی توجه کرد
انتخاب لامپ ها انتخاب اصلی برای بازسازی روشنایی کلاس درس است. محیط روشنایی کلاس باید شرایط نوشتاری معلمان و دانش آموزان را روی میز و تخته سیاه برآورده کند. بنابراین ، انتخاب لامپ ها باید ویژگی های محیط کلاس را در نظر گرفته و یک فرم روشنایی مناسب و توزیع نور را انتخاب کنند. در طراحی روشنایی کلاس درس باید به موارد زیر توجه شود.
بر اساس استانداردهای فعلی کشور من ، منبع نور کلاس باید 3300K ～ 5300k باشد ، شاخص رندر رنگ نباید کمتر از 80 باشد و مقدار خیره کننده یکنواخت نباید از 19 بیشتر باشد. استفاده از منبع نور سرد با منبع بالاتر دمای رنگ می تواند تا حد معینی از سرزندگی دانش آموزان جلوگیری کند و کارایی تدریس معلمان و گوش دادن به دانش آموزان را بهبود بخشد.
تابش خیره کننده مستقیم تولید شده توسط لامپ تخته سیاه نیز مشکلی است که نمی توان آن را نادیده گرفت. تابش خیره کننده عمدتا به دلیل توزیع ناهموار روشنایی در محدوده بصری یا محدوده روشنایی نامناسب است ، بنابراین تضاد واضحی در زمان و مکان وجود دارد ، که باعث ناراحتی بینایی یا کاهش توانایی مشاهده هدف می شود. خطر اصلی تابش خیره کننده تخریب سازگاری تاریک ، تولید تصاویر باقی مانده و ایجاد خستگی بینایی است.
با این حال ، اکثر معلمان در محوطه دانشگاه زن هستند. هر بار که یک سخنرانی روی تریبون ایستاده است ، چشم برخی از معلمان همیشه تحت تأثیر نور "خیره کننده" چراغ تخته سیاه قرار می گیرد. در موارد شدید ، معلم نمی تواند به وضوح دانش آموزان را در طرف مقابل تریبون ببیند. بنابراین ، بسیاری از مکان ها به منظور جلوگیری از ارتفاع چشم معلم' توجه مردم را به خود جلب می کنند و باعث می شود روشنایی تخته سیاه نتواند الزامات استاندارد را برآورده کند. تجزیه و تحلیل نشان می دهد که نور منبع نور سرد سخت است و اگر به مدت طولانی در معرض آن قرار گیرد خیره کننده خواهد بود.
الزامات کنترل روشنایی کلاس باید موازی پنجره های کناری باشد و ردیف نور با فشار دادن کنترل شود. به این ترتیب ، در روزهایی که خورشید کامل است ، کافی است چراغ های جانبی را به دور از پنجره ها روشن کنید ، که می تواند یکنواختی روشنایی کلی روشنایی کلاس را حفظ کرده و به هدف صرفه جویی در برق برسد.
در حین خودآموزی ، دانش آموزان در حالت خودآموزی قرار دارند. چراغ های تخته سیاه در حالت خودآموزی همه خاموش می شوند تا در مصرف انرژی صرفه جویی شود. از سوی دیگر ، بر اساس دانش آموزان' ؛ خواندن و نوشتن دسکتاپ طولانی مدت ، روشنایی و یکنواختی رومیزی بهینه شده است ، به طوری که دانش آموزان می توانند وضوح را در حالی که خستگی بینایی را کاهش می دهد ، به وضوح ببینند ، تا کارایی خودآموزی را افزایش دهند. در بین کلاسها ، به منظور کاهش عصبی بودن و خستگی روحی دانش آموزان در کلاس ، حالت بین کلاسی تلاش می کند تا محیطی روشنایی کلاس را نزدیک به نور طبیعی ایجاد کند ، به طوری که دانش آموزان می توانند راحتی نور طبیعی را حتی در داخل خانه احساس کنند ، استراحت کنند و رفع اضطراب
